Le kit pédagogique diffusé à l’occasion de la Journée mondiale du refus de la misère propose une série d’activités ludiques et créatives pour sensibiliser les enfants de 6 à 14 ans aux inégalités sociales et les inviter à agir.
Permettre à des enfants et des jeunes de tous milieux de pouvoir, à leur échelle, agir pour une société juste. Tel est l’objectif des dossiers pédagogiques réalisés chaque année pour la Journée mondiale du refus de la misère. Conçu par le Collectif France Refuser la misère, composé de 80 organisations, le kit propose cette année aux enseignants, animateurs, éducateurs ou encore aux parents une vingtaine d’activités pour faire réfléchir les 6-14 ans.
Pour favoriser la confiance, plutôt que l’anxiété, ce kit a pris le parti d’observer d’abord ce qui est beau et porteur d’avenir sur terre et dans l’humanité. Il évoque ensuite les problèmes, en envisageant toujours une solution, et invite enfin les enfants à imaginer d’autres façons de vivre et d’agir, ici et maintenant, à leur mesure.
Explorations mobilisatrices
Les activités incitent à des explorations mobilisatrices autour des thématiques de la Journée mondiale du refus de la misère : la justice sociale, la paix et la planète. Pour les plus petits, le “jeu des mousquetaires“ permet notamment de développer l’empathie et la coopération. Pour les plus grands, la “démonstration de la baguette” ouvre la discussion sur les inégalités, tandis que “de l’eau, de l’eau” a pour but de les faire réfléchir au changement climatique et à la protection des ressources naturelles.
La Fresque de la renaissance écologique offre, à la fin du kit pédagogique, un support pour engager les enfants de tout âge à trouver des solutions et à se projeter dans un futur désirable, idéal, en lien avec la paix, le respect de la planète et la justice.
Ce kit pédagogique est l’œuvre d’un travail commun de plusieurs mouvements et organisations de divers horizons éducatifs et scolaires, associatifs ou syndicaux. Il offre ainsi des ressources pédagogiques variées. Tout au long de l’année, enseignants et animateurs peuvent proposer chaque activité de manière indépendante, pour permettre aux enfants et adolescents “d’inventer un autre monde, plus juste pour tous, où les humains sont plus liés au vivant sous toutes ses formes”.
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