Dans la lutte contre l’échec scolaire, déterminer le rôle de chacun et redonner aux familles l’estime d’elles-mêmes.
Description
Six assistants sociaux exerçant leur métier dans le cadre des collèges ont décidé d’entreprendre une recherche visant à donner la parole aux familles afin de comprendre les raisons de leur comportement : « fuyant », « désabusé » ou « impliqué », c’est-à-dire « coopérant » ou « critique ».
Les entretiens ont été croisés avec les observations des professionnels du social afin de mieux décrypter certaines paroles.
Munis de ce bagage, et soucieux de répondre à leur mission (accueil des familles, partenariat, rapport à la loi), ils ont cherché quelles étaient les conditions essentielles pour que les pratiques des éducateurs, des travailleurs sociaux, des responsables politiques et des associations permettent de lutter contre l’échec scolaire.